【中学英語】不定詞とは？形容詞的用法・副詞的用法・名詞的用法を例文付きで解説します！

英文法

英語 2015.12.2

【中学英語】不定詞とは？形容詞的用法・副詞的用法・名詞的用法を例文付きで解説します！

今回の記事では、不定詞の大事な3用法（名詞的用法、形容詞的用法、副詞的用法）が５分で分かるように解説します。

その前にまず、自分が不定詞のどこで曖昧になっているかをチェックしましょう。以下の３つの文章のto不定詞で、何の品詞が使われているか分かりますか？訳す事は出来ますか？

(1)It is easy for Ichiro to speak English fluently.

(2)Ichiro has many friends to speak English fluently.

(3)It is clever of Ichiro to speak English fluently.

※解答は上の「解答を見る」のボタンを押してください。

(1)が分からなかった方は「1.名詞的用法」を、(2)が分からなかった方は「2.形容詞的用法」を、(3)が分からなかった方は「3.副詞的用法」を見てみてください。

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【目次】

1.名詞的用法

①主語

②補語

③目的語

2.形容詞的用法大事な4つの意味

3.副詞的用法

①目的「〜するために」

②感情の原因「〜して〜の感情になった」

③判断の根拠「〜するとは、…な性格だ」

④結果「〜その結果〜」

１. 名詞的用法

不定詞の名詞的用法では、名詞と同様の役割を果たします。その前に名詞の文中での3つの役割を覚えていますか？

そうです！

①主語②補語③目的語 です。（忘れていた方は必ず覚えといてくださいね！）

それでは、不定詞の名詞的用法の役割を、１つ１つ見ていきましょう。

①主語

To speak English is easy.
訳：英語を話す事は簡単だ。

To speak Englishがこの文章の主語になります。通常、名詞が長くなってしまうので、形式主語（it）を伴って、不定詞を文の後ろに置く事が多いです。

itはto以下の意味を表すので、ここでは、「It = to speak English」です。なので、itだからといって、「それ〜」と訳してはいけません。

②補語

My goal is to teach English at junior high school.
訳：私の目標は、中学校で英語を教える事だ。補語とはSVCのCにあたる部分です。

ここでは、to teach Englsh at junior high schoolまでが補語になります。

③目的語

I found it easy to talk about pet.
訳：私は、ペットについて話しやすいと感じている。

形式主語の時と同様、今回の形式目的語のitはto以下の意味を表しています。つまり、「it = to talk about pet」になります。

2. 形容詞用法　大事な４つの意味

①I want to buy something to drink.
②I want to buy pen to write.

この上記2文のうち、間違っているのはどちらか分かりますか？

正解は、②です。

正確には・・

I want to buy pen to write with.
訳：私は、書くためのペンを買いたいになります。

【解説】

なんでこうなるのか下図にまとめましたので見てみてください。

不定詞の形容詞用法は、形容詞と同じ働きをするので、後ろから名詞を修飾します。その際に、後ろの文章も意味が成り立っていないといけません。

もし、I want to buy a pen to write.だとしたら、後ろの修飾する文章が、I write a pen(it).（私は、ペンを書く。）になってしまいます。

しかし、実際は、私は書くためのペンが欲しいのです。ですから、後半部分は自然と、I write with a pen.(私は、ペンを使って書く。）が正しくなり、

正解は・・

I want to buy a pen to write with.

になります。同様の問題が入試でもよく出るので、十分に注意してください。

形容詞用法大事な４つの意味

上の例のように、不定詞の形容詞的用法は多くの場合、前の名詞を修飾するのに使われます。ただ、ここで注意しなくてはいけないのが、常に「〜するための」と訳してよい訳ではありません。形容詞的用法の名詞修飾の際には大きく分けて4つの訳し方があります。

訳		例
〜するための		something to write with（書くためのもの。）
〜するだろう（≒will)		a person to help us (私たちを助けてくれるだろう人)
〜するべき(≒should)		many things to see (見るべきたくさんのもの）
〜できる(≒can)		a friend to speak English (英語を話せる友達）

「〜するための」の他、推量のwill「〜するだろう」、義務のshould「〜するべき」、可能のcan「〜できる」の意味を持ちます。

3. 副詞的用法

副詞的用法では、副詞と同様、前の動詞や形容詞を修飾する役割を持ちます。不定詞の副詞的用法で覚えなくてはならないのは、以下の4つの使い方です。

意味	訳	例文
①目的	〜するために	She went to Spain to study Spanish. 訳：彼女はスペイン語を勉強するためにスペインに行った。
②感情の原因	〜して〜の感情になった	I am very sad to hear the news. その知らせを聞いてとても寂しい。
③判断の根拠	〜するとは、…な性格だ	*It is clever of Ichiro* to speak English fluently. 英語を流暢に喋れるなんて**、イチローは賢い。
④結果	〜その結果〜	She grew up to be a doctor. 彼女は大きくなって、医者になった。

１つ１つ解説していきます。

①目的「〜するために」

She went to Spain to study Spanish.
訳：彼女はスペイン語を勉強するためにスペインに行った。

これは、不定詞の副詞用法の中でも最も基本的なパターンです。

不定詞の副詞的用法では、副詞と同じように形容詞や動詞を修飾します。今回の例文では、動詞のwentを修飾して、「勉強するために行った」のような意味を表します。

②感情の原因「〜して〜の感情になった」

I am very sad to hear the news.
訳：その知らせを聞いてとても寂しい。

論理性を重要視する英語圏では、感情だけを表現するよりも、感情にプラスして、その原因を同時に表現する場合が多いです。その際、感情表現の後に、to不定詞で理由を説明します。

I was surprised to hear the news.
私はその知らせを聞いて驚いた。

同じ意味で、

I was surprised at the news.

と表現する事も可能です。この２つの使い分けはよく出るので、しっかりと覚えておくようにしてください。

③判断の根拠「〜するとは、…な性格だ」

It is clever of Ichiro to speak English fluently.
訳：英語を流暢に喋れるなんて、イチローは賢い。

不定詞を使って、判断の根拠を示す時は、二通りの表現の仕方があります。

<It is 形容詞 of A to do>

It is clever of Ichiro to speak English fluently.

<S is 形容詞 to do>

Ichiro is clever to speak English fluently.

ここで、注意しなくてはいけないのが、

×It is clever for Ichiro to speak English fluently.

ではないということです。

なぜなら、<It is 形容詞 for A to>を用いる場合、Itはto以下の意味を表す形式主語になるのでした。（「1. 名詞的用法　①主語」参照）そうすると、意味は、「イチローにとって英語を話す事は賢い」というように、イチローが英語を話す事=賢いというように意味が通らなくなってしまいます。

この２つの違いはよく入試で出るので注意してください。